НОВІ ВІРШІ - 2010

від Ігоря Січовика

ЗРАНКУ КИЦЯ ЧЕПУРИТЬСЯ Сьогодні Киця встигла зранку Поїсти рибки і сметанки, Водички чистої напитись І заходилась чепуритись. Вона собі помила ротик Антени-вуса і животик, Чорнявий носик, гострі вушки, М'якенькі лапки, як подушки. Помила Киця, вікна, двері, Балкон, підлогу і шпалери, Каструлю, ванну, квіти, миску І в ліжку сонного Дениска. ДЗЕРКАЛЬЦЕ І Я Зазирнув я в дзеркальце, Запитав:  - Хто це? Пояснило дзеркальце: - Це твоє лице. - Руки де поділися? Ноги мої – де? Щось я їх не бачу В дзеркальці ніде… - Міг би весь вміститися В дзеркальці, але… Хлопчик ти великий, А я ще - мале. ДВЕРІ Усі нас шанують в квартирі: Батьки, дві бабусі і внучки: Щоденно разів по чотири Вітаються з нами за ручки. КОЛИСАНКА  ДЛЯ КОТИКА  Спи, мій любий котику, На бочку й животику, Щоб тобі у тиші Приснилися миші. КОЛИСАНКА ДЛЯ БАРАНЧИКА Засинай швиденько, сину. Ти стомився трішки. Уві сні лоб відпочине І виростуть ріжки. ЗАБАВЛЯНКИ ЦІКАВА КНИЖКА Я читаю книжку Про кота і мишку. А котик і мишка Сміються під ліжком. КИЦЯ-ІМЕНИННИЦЯ Взяв я кицю на коліна, Бо у киці – іменини. Ну а брат мій, Костик, Посмикав за хвостик. НЕ ТА МИШКА    Цілий день за мишкою                                             Котик бігав з кішкою.                                  З них ніхто чомусь не зна,               Що то мишка заводна. ЗАХИСНИК Вовчик виє серед ночі, Повні суму в нього очі. Підійшов Зайко до нього, Заспокоює малого: – Доки я живу у лісі, Ти нікого тут не бійся! МИШАЧА ГОЙДАЛКА Котик міцно спав удома. Хвіст звисав із ліжка. Замість гойдалки на ньому Гойдалася мишка. ДЕ ПОДІЛАСЯ ВОРОНА  Якось мили ми ворону, Мила витратили тонну. Як ворона стала біла, То у вирій полетіла! ПАРОВОЗИК – Паровозику, будь ласка, Підвези мене до казки! – Я не можу! Шу-шу-шу! Бо до Києва спішу! ДИНІ На городі, наче свині, Розляглися жовті дині. Воду п’ють,  тому  мовчать – Вгору хвостики стирчать. ВИХОВАНИЙ КРОКОДИЛ – Чого плачеш, крокодиле, Як з’їси когось у Нілі? – Бо у нас така сім’я – Дуже вихований я. МИ В КАРУСЕЛІ СІЛИ  Ми в каруселі сіли І крутимось по колу. Ніяк на новосілля Не попадемо в школу. ДЕ ТАТО ПРАЦЮЄ  Є у киці кошенята, Тато й мама є в Маринки. В кошенят мисливець тато – Ловить він мишей на ринку. КОЖУХ ДЛЯ ВОВКА  Я взяла у руки голку, Голку-невидимку. Шию кожушка для вовка, Щоб не змерз узимку. БАРАНЧИКИ  Два баранчики на лузі Привіталися, як друзі. Ви спитаєте: як саме? Міцно буцнулись лобами. МІЙ ВЕЛОСИПЕД Мій новий велосипед Їздить задом наперед. І сказала мені ненька, – – Він у тебе ще маленький. ВДЯЧНИЙ  ПЕСИК  Прийшов до мене пес Бровко, Потис йому я лапу. Приніс сосики, молоко, І пригостив безплатно. Та розійшлись невдовзі ми: Я – спати на лежанку, А вдячний песик під дверми Прогавкав аж до ранку.

Для учнів 4 класу

Я_К_ _В_И_Н_И_К_Л_А_  _У_К_Р_А_Ї_Н_С_Ь_К_А_ _З_Е_М_Л_Я_

від Ігоря Січовика

Багато планет породив наш Творець. Великих і малих, яскравих і тьмяних, близьких і далеких – таких різних і таких не схожих одна на одну. Не було серед них лише такої, котру б обласкав його божий погляд. Набрав Творець пригорщу родючих ґрунтів і голубих вод та й кинув чудодійний дар на планету, що пролітала поблизу. За мить та планета ожила всіма барвами: зазеленіла травами, зашуміла деревами, заголубіли небо та води, зависочіли гори… Минуло  багато часу і згадав Творець, що йому треба провідати ті планети, які він створив власною волею, вдихнувши у них життя, аби переконатися чи все він так  зробив, як замислив. І дістав Творець з божої скрині мішок і склав у нього весь свій скарб, який збирав вічне життя. Чого тут лише не було: золото і срібло, діаманти і кришталь, руда і сіль, вугілля і граніт… Всього й не злічити.  Проказавши: “Лети, куди Бог пошле!”, він кинув свій мішок у напрямку живої планети, яку щойно нарік Землею, бо прилетіла вона “з імли”, тобто з темряви. Міг би той мішок упасти туди, де розташована Африка, або ж на територію нинішньої Америки, а міг упасти і в Азії чи на будь-які острови… Розв’язався мішок зі скарбом і почали висипатися з нього божі дари на планету, але найбільше їх потрапило на слов’янську землю. Минули тисячі років. Якось зібрався Творець провідати нашу маленьку планету. Облетів довкола неї. Довго милувався творінням власних рук. І схотілося йому відпочити. І тоді побачив Творець дивовижний куточок на землі. І він вигукнув: – Це ж дивокрай! Це справжній рай! Ступив на казкову землю, яка йому припала до душі, й нарік її Україна. Адже у її назві містилося слово “рай”. Ось так і виникла українська земля, яку сам Творець хотів би мати за рай. Шануймося, українці!

урок математики в 1 класі

  

Тема: Лічба в мкжах 20. Попереднє і наступне числа.

Додавання і віднімання виду 16 -1; 16 +1. Розв’язування задач.

Мета: закріплювати знання нумерації чисел другого десятка; формування навичок додавання і віднімання виду 16 -1;         16 +1, а також у випадках, пов’язаних із знанням десяткового складу чисел; удосконалювати навички табличного додавання і віднімання в межах 10,уміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення, виховувати доброзичливі, товариські стосунки.

Тип: комбінований

Обладнання: мультимедійний проектор, перфокарти «Будиночки із складу чисел», набір чисел від 11 до 20.

1.   Організація уроку

Пролунав уже дзвінок

Починаємо урок.

2.Контроль, корекція й закріплення знань,

умінь та навичок учнів

-         Повторення складу чисел ( робота в парах)

Учні в парі працюють з перфокартами «Будиночки із складу чисел» - 7; 8; 9; 10; 5; 6; (картки підібрані диференційовано), а також робота біля дошки ( склад числа 10) «Збирання яблук»

Гра «Коло» лічба від 11 до 20 (робота в групах – дівчатка і хлопчики називають числа від 11 до 17: від 13 до 20)

На дошці числа від 11 до 20, серед них 14 і 17 закриті.

-         Які числа пропущенні?

-         Назовіть сусідів чисел 12, 19?

-         Яке число більше 18 чи 20?

3.Каліграфічна хвилинка

Свій я зошит відкриваю,

Його з нахилом кладу,

Сяду рівно, не зігнусь,

До роботи я візьмусь.

Запис чисел 14 і 17

-         Скільки десятків, одиниць в кожному числі?

4.Опрацювання нового матеріалу.

Пояснення нового матеріалу. Прийом додавання і віднімання одиниці за допомогою малюнка на дошці та в підручнику на с. 96 Учні оперують знаннями і вірішують проблему, яке будемо називати число, наступне чи попереднє.

14 + 1 ( за числом 14 іде число 15) – наступне

17 – 1 (число 17 передує число 16) -  попереднє

5. Фізкультхвилинка

6. Закріплення знань. Презентація «Будиночок для гномів» Учні фронтально розв’язують приклади, виконують завдання Феї Математики.

7. Розв’язування прикладів № 4 с .96 (колективно з коментуванням на дошці та в зошитах)

8. Розв’язування задач № 5 на с.96

1) Задача на знаходження суми двох чисел.

Було – 4

Пошила – 3

Стало - ?

4 +3 =7 (с.)

2) Задаса на знаходження невідомого доданка

Було - ?

Пошили  – 3 с.

Стало – 7 с.

? +3 =7

7 -3 =4 (с.)

9. Розвиток логічного мислення.

Завдання № 6*  Хто що полічив?

Кіт – 10 риб

Жабка – 12 метеликів

Мишка – 6 колосків

Собака – 3 курчат

10. Підсумок уроку.

Що найбільше сподобалося на уроці?

Чого навчилися?

Мої учні

Виступ моїх учнів на святі "Таланти ліцею"

ХІV Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика

 (Завдання ІІ районного (міського) етапу конкурсу)

4 клас, варіант - 1

Завдання  1

Обери рядок, у якому у всіх словах після префікса ставиться апостроф

А       з..їв, з..явився, об..ява

Б       роз…яснення, по..їв, з..явився      

В       при..їхати, з..юрмитися, об…єднатися

Завдання з олімпіади

ХІV Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика

 (Завдання ІІ районного (міського) етапу конкурсу)

3 клас, варіант - 1

Завдання  1

1.1.         Прочитай деформований текст і розташуй його частини у правильній послідовності

А       Через деякий час Сашко і Микита зібралися до лісу. Вони взяли з собою журавлика та випустили біля будинку лісника.

Б       Неподалік від будинку лісника, під дубом, Сашко і Микита знайшли малого журавля. Нога в нього була поранена.

В       Микита приніс журавля додому. Він перев’язав птахові ногу. Скоро загоїлась нога у журавля. Він почав ходити по двору.

1
2
3