урок математики в 1 класі

  

Тема: Лічба в мкжах 20. Попереднє і наступне числа.

Додавання і віднімання виду 16 -1; 16 +1. Розв’язування задач.

Мета: закріплювати знання нумерації чисел другого десятка; формування навичок додавання і віднімання виду 16 -1;         16 +1, а також у випадках, пов’язаних із знанням десяткового складу чисел; удосконалювати навички табличного додавання і віднімання в межах 10,уміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення, виховувати доброзичливі, товариські стосунки.

Тип: комбінований

Обладнання: мультимедійний проектор, перфокарти «Будиночки із складу чисел», набір чисел від 11 до 20.

1.   Організація уроку

Пролунав уже дзвінок

Починаємо урок.

2.Контроль, корекція й закріплення знань,

умінь та навичок учнів

-         Повторення складу чисел ( робота в парах)

Учні в парі працюють з перфокартами «Будиночки із складу чисел» - 7; 8; 9; 10; 5; 6; (картки підібрані диференційовано), а також робота біля дошки ( склад числа 10) «Збирання яблук»

Гра «Коло» лічба від 11 до 20 (робота в групах – дівчатка і хлопчики називають числа від 11 до 17: від 13 до 20)

На дошці числа від 11 до 20, серед них 14 і 17 закриті.

-         Які числа пропущенні?

-         Назовіть сусідів чисел 12, 19?

-         Яке число більше 18 чи 20?

3.Каліграфічна хвилинка

Свій я зошит відкриваю,

Його з нахилом кладу,

Сяду рівно, не зігнусь,

До роботи я візьмусь.

Запис чисел 14 і 17

-         Скільки десятків, одиниць в кожному числі?

4.Опрацювання нового матеріалу.

Пояснення нового матеріалу. Прийом додавання і віднімання одиниці за допомогою малюнка на дошці та в підручнику на с. 96 Учні оперують знаннями і вірішують проблему, яке будемо називати число, наступне чи попереднє.

14 + 1 ( за числом 14 іде число 15) – наступне

17 – 1 (число 17 передує число 16) -  попереднє

5. Фізкультхвилинка

6. Закріплення знань. Презентація «Будиночок для гномів» Учні фронтально розв’язують приклади, виконують завдання Феї Математики.

7. Розв’язування прикладів № 4 с .96 (колективно з коментуванням на дошці та в зошитах)

8. Розв’язування задач № 5 на с.96

1) Задача на знаходження суми двох чисел.

Було – 4

Пошила – 3

Стало - ?

4 +3 =7 (с.)

2) Задаса на знаходження невідомого доданка

Було - ?

Пошили  – 3 с.

Стало – 7 с.

? +3 =7

7 -3 =4 (с.)

9. Розвиток логічного мислення.

Завдання № 6*  Хто що полічив?

Кіт – 10 риб

Жабка – 12 метеликів

Мишка – 6 колосків

Собака – 3 курчат

10. Підсумок уроку.

Що найбільше сподобалося на уроці?

Чого навчилися?